L’objectif est de montrer aux enfants qu’il existe d’autres sens que la vue. Leur proposer des activités où ils ne peuvent pas se servir de leurs yeux leur permet de se concentrer sur l’ouïe, le toucher, le goût et l’odorat. Mais il faudra d’abord écouter l’histoire de Petite Taupe.
Cette fiche souligne de manière visuelle et concise les points essentiels à prendre en compte pour mettre en place un jeu qui prend la forme d’une enquête policière. Vous y trouverez aussi des conseils pratiques pour aller plus loin dans cette démarche.
Fiche synthétique et pratique pour mettre en place un imaginaire autour d’une activité telle qu’un grand jeu par exemple. Histoire, interprétation, décors et costumes...
De la manipulation plastique à l’émotion : nous utilisons ici les ribambelles comme métaphores pour un type de groupes homogènes, trop homogènes. Dessiner, Imaginer la révolte des clones, Raconter une histoire...
Les expressions imagées sont une mine à explorer : elles peuvent être mises en images ou servir de départ pour une petite histoire.
Colorier plaît à de nombreux enfants, mais il n’encourage ni la créativité ni l’expression personnelle. Ici, l’enfant peut s’échauffer avec un coloriage, puis compléter image et texte, et ajouter d'autres éléments pour inventer une petite histoire.
Après la fabrication des marionnettes, voici venu le moment de les utiliser. Il s’agira de fabriquer le décor, d’imaginer l’histoire et la mise en scène, et de choisir quel personnage interpréter.
Ces exercices proposent d’aborder les différents aspects du temps dans l’improvisation théâtrale, le temps scénique (le temps réel de la scène) et le temps dramatique (le temps à l’intérieur de l’histoire).
