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Bonus du dossier « Éduquer aux médias et à l’information »

Bonus du dossier « Éduquer aux médias et à l’information »

Par Isabelle Wackenier
Numéro: 
226
|
Thème: 
Médias

Retrouvez deux fiches « Animer une webradio » et « Aborder la liberté d’expression avec un photolangage », complémentaires au dossier « Éduquer aux médias et à l’information », paru dans le n° 226 du Journal de l’Animation.



Un reportage poisson d’avril

Un reportage poisson d’avril

Par Évelyne Odier
Numéro: 
217
|
Thème: 
Faire

Le 1er avril on fait des blagues ; pour les journalistes en herbe, voici un reportage vrai de vrai, j’te jure, j’l’ai vu de mes propres yeux !



Le monde n’est que publicités : identifier et décrypter

Le monde n’est que publicités : identifier et décrypter

Par Florent contassot
Numéro: 
191
|
Thème: 
Médias

Une fiche pour prendre conscience dès le plus jeune âge que nous sommes tous les cibles publicitaires et pour décrypter les rouages de la communication publicitaire. Identifier la publicité, Quand c’est gratuit, Le placement de produit...



Éducation aux médias : Les médias sont-ils trop complaisants ?

Éducation aux médias : Les médias sont-ils trop complaisants ?

Par Florent contassot
Numéro: 
172
|
Thème: 
Médias

Informer sur Internet laisse des libertés : on peut y montrer et y écrire ouvertement, sur tous les sujets et au plus grand nombre. Pour autant, cela ne veut pas dire que tout y est vrai ; les médias peuvent faire preuve de complaisance… + cas pratique



Éducation aux médias : le pluralisme de l’information

Éducation aux médias : le pluralisme de l’information

Par Pierre Lecarme
Numéro: 
171
|
Thème: 
Médias

Suivre du coin de l’œil les actualités et lire tel ou tel article au titre racoleur… ce n’est pas s’informer. L’information, dans notre société est souvent formatée et dirigée. Pourtant, le respect du pluralisme est une des fondements de la démocratie.



Éducation aux médias : petits mots, grands maux

Éducation aux médias : petits mots, grands maux

Par Florent contassot
Numéro: 
171
|
Thème: 
Médias

Les mots dans les médias ne sont pas choisis au hasard, les journalistes visent comme les hommes politiques à faire de l’audience, essayant de créer une proximité avec leurs téléspectateurs ou auditeurs, quitte à créer des polémiques là où il n’y en a pas



Qu’est-ce qu’un média ?

Qu’est-ce qu’un média ?

Par Florent contassot
Numéro: 
167
|
Thème: 
Médias

Cette première fiche consacrée à l’éducation aux médias et à l’information est un préambule ponctué d’idées d’activités sur les médias dans leur globalité.



Education aux médias : le buzz à tout prix ?

Education aux médias : le buzz à tout prix ?

Par Florent contassot
Numéro: 
167
|
Thème: 
Médias

Faire le buzz : cet anglicisme est aujourd’hui entré dans le langage courant. Arrêtons-nous sur ce phénomène, essayons d’en comprendre les rouages et montrons aux ados que le buzz transforme le consommateur en média.



La guerre des images - Repérer une image truquée ou détournée

La guerre des images - Repérer une image truquée ou détournée

Par Florent contassot
Numéro: 
167
|
Thème: 
Médias

Les images sont l’un des contacts privilégiés des jeunes. Mais ces représentations de la réalité peuvent être truquées, détournées, porteuses de messages cachés ; elles ne sont en rien un gage de vérité. Comment repérer une image truquée ou détournée ?



La guerre des images - Savoir lire et décrypter une image

La guerre des images - Savoir lire et décrypter une image

Par Florent contassot
Numéro: 
167
|
Thème: 
Médias

Les images sont l’un des contacts privilégiés des jeunes avec les médias. Mais elles peuvent être détournées, porteuses de messages cachés ; elles ne sont en rien un gage de vérité. Savoir lire une image, la décrypter et la comprendre, cela s’apprend !




Le Journal de l'Animation n°230
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