Spontanément, les enfants dessinent des maisons, même si, quand ils sont tout petits, leurs gestes pour dessiner sont, la plupart du temps, très maladroits. Explorons différentes techniques pour éviter qu’ils répètent toujours le même dessin.
La petite enfance possède une grande force d’adaptabilité qui s’exerce par la répétition, sans ennui, sans effort, avec une grande intelligence et un fort indice d’enseignabilité. Comment tirer parti de ces atouts ?
Au lever, l’enfant joue avec ses habits, son petit déjeuner. Puis toute la journée, il joue avec tout ce qu’il rencontre… Comment improviser, imaginer, créer, planifier pour l'animateur ?
Dessiner ou peindre les hiboux permet aux plus jeunes de mieux imaginer et représenter leur vie. Avec un pochoir, des craies grasses, des plumes de paon, la technique du collage…
Il y a ceux qui préfèrent les jeux de mots et ceux qui préfèrent courir. Ce sont souvent les mêmes, pour peu qu’on les pousse un peu, et que les animateurs donnent l’exemple !
La création est un acte naturel pour un jeune enfant, elle est son expression naturelle. Il crée, à chaque instant, ses jeux, ses interactions avec les autres, son langage, le rôle de l’adulte… Comment entretenir cette créativité ?
Pour un jeune enfant, manger est une aventure, un jeu de matière, de couleur, de sensation, d’expérience, de challenge, de découverte… Pour l’animateur qui l’accompagne, aussi, mais l’aventure et les challenges ne sont pas les mêmes.
Se tenir la main pour descendre un escalier, marcher à la queue leu leu en se tenant par les épaules… Toutes ces méthodes partent d’un bon sentiment, mais sont contraignantes pour l’enfant, et potentiellement dangereuses. Et si l’on procédait autrement ?
Les arts plastiques peuvent être pratiqués avec les 3-6 ans, à condition de proposer des activités adaptées à leurs compétences. En voici quelques exemples.
Chaque histoire de ce florilège aborde un thème différent en lien avec la vie réelle. Les très jeunes spectateurs auront plaisir à découvrir Nounourse et ses amis !
