3-5 ans

Les nouveaux rythmes scolaires ont amené les Temps d’activités périscolaires (TAP), un moment pas toujours simple à aborder, mais où le jeu libre trouve toute sa place.

Pour un jeune enfant, manger est une aventure, un jeu de matière, de couleur, de sensation, d’expérience, de challenge, de découverte… Pour l’animateur qui l’accompagne, aussi, mais l’aventure et les challenges ne sont pas les mêmes.

Se tenir la main pour descendre un escalier, marcher à la queue leu leu en se tenant par les épaules… Toutes ces méthodes partent d’un bon sentiment, mais sont contraignantes pour l’enfant, et potentiellement dangereuses. Et si l’on procédait autrement ?

Créer avec des matériaux de récupération est une bonne manière d’apprendre aux enfants à recycler les objets du quotidien. Voyons comment fabriquer des mangeoires pour les oiseaux à partir de bouteilles en plastique et de briques de lait vides.

Voici deux opérations collectives qui montreront à tous que grâce à des gestes simples, chacun a la possibilité d’agir à son niveau pour recycler les déchets ou protéger la nature. Organiser une collecte de bouchons en plastique - Participer au ramassage « Nettoyons la nature ! ».

Les arts plastiques peuvent être pratiqués avec les 3-6 ans, à condition de proposer des activités adaptées à leurs compétences. En voici quelques exemples.

Pour accueillir l'hiver comme il se doit , les enfants auront le choix entre décorer une grande vitre, réaliser des cristaux de neige à partir de pochoirs ou de découpages, peindre des paysages enneigés, sans oublier les gants pour ne pas avoir froid !

Cinq associations cinéphiles d’Île-de-France ont constitué ce programme composé de six films d’animation sans dialogues, issus de divers pays : Italie, États-Unis, Russie, Allemagne-Suisse, Portugal et Grande-Bretagne.

Chaque histoire de ce florilège aborde un thème différent en lien avec la vie réelle. Les très jeunes spectateurs auront plaisir à découvrir Nounourse et ses amis !

Un enfant porteur de handicap est avant tout un enfant. Et, à ce titre, il a droit à des temps de loisirs et de jeu, nécessaires à son développement et lui permettant d’aller à la rencontre des autres. Comment les mettre en place concrètement ?