Être animateur

Journal : Article

Colos bien-être, colos dangereuses ?

Quelques structures commerciales ou associatives développent des colos « bien-être » et/ou « relaxation ». Or l’apparition du développement personnel dans les colos pose des questions tant sur leur sécurité que sur le sens même des vacances collectives.
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Journal : Article

Pourquoi un tel turnover dans mon équipe ?

Maintenir une équipe d’animation dans le temps ne va pas de soi. De nombreux directeurs expriment leurs difficultés à ce sujet, ce qui les contraint à régulièrement repasser par la case « embauche ». Quelles sont les raisons qui peuvent expliquer le trop courant « turnover » ?
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Journal : Article

Petite enfance : « Il y a du boulot mais ça vaut le coup ! »

Espace, locaux, relations avec les familles, activités… l’accueil des tout-petits demande aux équipes d’animation d’adapter leurs pratiques, en position de co-éducation et d’accompagnement vers l’autonomie. Florilège de pratiques testées… et approuvées !
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Journal : Dossier

Travailler avec des tout-petits : contraintes et solutions

Choisir le public des 3-6 ans, ce n’est pas spontané pour bon nombre d’animateurs. Les raisons sont multiples : craintes, manque de formation, méconnaissance de cette tranche d’âge. Les animateurs qui s'expriment dans ce dossier – en majorité des femmes – témoignent d’un public attachant, spontané, qui réclame de l’attention. Psychologue spécialisée dans la petite enfance, Héloïse Junier, dégage des pistes pour les animateurs en charge de ces enfants : comment les sécuriser, dialoguer avec leurs parents et leur proposer des activités à la hauteur de leurs compétences.
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Journal : Article

Dans quel environnement accueillir le jeune enfant ?

Des espaces de vie réfléchis et bien organisés contribuent au bien-être de l’enfant, au même titre qu’une programmation mêlant jeux libres, temps collectifs et activités dirigées. Cet environnement construit en équipe est aussi une opportunité de lutter contre les stéréotypes de genre.
Journal : Article

Le développement de l’enfant de 2 à 6 ans

Les âges mentionnés dans cet article sont des repères, car de nombreux facteurs influent sur le développement de l’enfant (conditions de vie, bienveillance des acteurs éducatifs, accès aux loisirs et à la culture…). Il ne faut donc pas les prendre au pied de la lettre : chaque enfant est singulier ; il grandit et se développe aussi à son rythme.

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