Carine Chauvet

En colo en général, et plus particulièrement en séjour itinérant, les jeux de société sont un passage obligé. Faut-il bien les sélectionner : Loups-Garous, Jungle Speed, Dobble, Perudo, Time’s Up, Color Addict, Bazar Bizarre, Ouga Bouga, Mille Sabords...

Les jeux de société sont très prisés dans les accueils collectifs de mineurs ou les structures dédiées aux familles, mais transmettre la règle du jeu ne s’improvise pas. Voici quelques techniques pour vous aider.

Pourquoi ne pas organiser une animation qui permette aux enfants et aux animateurs de différentes structures de faire connaissance ? Se rencontrer, travailler entre équipes, intégrer des centres de différents horizons, enjeux, idées...

Comment faire d'une soirée jeux un moment convivial où bonne humeur et ambiance festive sont de rigueur ? Choisir son public, quelle animation pour une soirée à thème, un défi jeux, un tournoi, un jeu grandeur nature, une soirée familiale...

En maternelle, les ateliers créatifs répondent à un besoin d’expression des enfants, mais peuvent représenter une vraie difficulté pour leur mise en place. Comment s’y prendre ?

La mise en place des temps d’accueil périscolaires a fait naître des interrogations et de nouvelles méthodes de travail pour les animateurs. Cette fiche vous aidera à adapté votre projet d'animation au fonctionnement de votre structure.

En itinérance, on emporte rarement des tonnes de matériel pédagogique, surtout dans le sac à dos ! On n’en oublie pas pour autant les grands jeux qui pimentent le séjour.

Visiter une ville, un quartier inconnu, peut se transformer en véritable moment ludique, autonome et riche d’enseignements. Voici la suite de notre série sur les jeux itinérants.

Les nouvelles activités périscolaires se veulent des moments de détente pour les enfants après ou pendant (temps méridiens) une journée d’école fatigante. Proposer du jeu semble approprié pour atteindre l’objectif visé, y compris avec des maternelles.

Les nouveaux rythmes scolaires ont amené les Temps d’activités périscolaires (TAP), un moment pas toujours simple à aborder, mais où le jeu libre trouve toute sa place.

Un enfant porteur de handicap est avant tout un enfant. Et, à ce titre, il a droit à des temps de loisirs et de jeu, nécessaires à son développement et lui permettant d’aller à la rencontre des autres. Comment les mettre en place concrètement ?

Les enfants, à tout âge, ont besoin d’histoires pour se construire et développer leur imaginaire. Plusieurs projets d’animation ludiques sont possibles pour aller dans ce sens.