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Ce surprenant dodo a été nommé au Festival des jeux de Cannes. Mais a-t-il sa place dans les accueils collectifs de mineurs ?
Journal : Article
En France, on recense environ 7 millions de personnes de plus de 15 ans concernées par un handicap, soit 12,5 % de la population. Malgré de réels progrès ces dernières années, il reste encore énormément à accomplir tant auprès des jeunes que des adultes en situation de handicap. Chacun, même modestement, doit ainsi agir en faveur de l’inclusion.
Journal : Article
L’éducation populaire se donne comme ambition d’armer les citoyens pour les rendre acteurs (plutôt que soumis), réactifs (plutôt que passifs), conscients (plutôt que manipulés). C’est légitimement qu’elle a sa place dans la lutte contre les rumeurs et les fausses informations.
Info
Cette sélection de ressources vous permettra d’approfondir la lecture du dossier Quels jeux et jouets proposer aux enfants en situation de handicap ? paru dans Le Journal de l’Animation n° 245 (mai-juin 2024).
Journal : Article
Le centre de Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet FM2J mène régulièrement des recherches sur le terrain pour évaluer l’impact du jeu sur des publics variés, notamment sur le champ du handicap. Cette année, un travail va être mené sur l’indice d’universalité d’un jeu de société et son adaptation au plus large public possible.
Journal : Article
Le stock de jeux d’un ACM n’est pas toujours pensé spécifiquement pour l’accueil des enfants en situation de handicap, contrairement aux structures spécialisées. Le risque est que l’enfant en situation de handicap accueilli soit mis en difficulté dans les jeux proposés. Aussi, il convient en tant qu’animateur d’adapter les jeux pour les rendre accessibles à chaque enfant, et que la situation de jeu favorise pleinement l’autonomie et le plaisir.
Journal : Article
Le TDAH, comme la plupart des TND, est souvent considéré comme un trouble multifactoriel (interaction des facteurs génétiques, neurobiologiques et environnementaux). Il peut se présenter sous plusieurs formes (forme inattentive, forme hyperactive/impulsive ou forme mixte).
Journal : Article
Centre de ressources, accompagnement de projet, mutualisation de locaux et de moyens… À Mont-de-Marsan, si le Comptoir d’éducation populaire cherche encore sa voie après avoir dû survivre à la crise sanitaire, il n’a pas à rougir de sa programmation.
Auteur
Animateur et formateur aux métiers du jeu au Centre national de formation aux métiers du jeu et du jouet ( FM2J), il travaille actuellement sur une recherche action pour rendre les jeux de société plus inclusifs.
Journal : Article
Espace, locaux, relations avec les familles, activités… l’accueil des tout-petits demande aux équipes d’animation d’adapter leurs pratiques, en position de co-éducation et d’accompagnement vers l’autonomie. Florilège de pratiques testées… et approuvées !
Journal : Article
Des espaces de vie réfléchis et bien organisés contribuent au bien-être de l’enfant, au même titre qu’une programmation mêlant jeux libres, temps collectifs et activités dirigées. Cet environnement construit en équipe est aussi une opportunité de lutter contre les stéréotypes de genre.
