9-11 ans

Après le relevé d’empreintes digitales, voyons comment réaliser un moulage d’empreintes de pas sur le sol.

Été 1954, dans l’Allier. Pippo, 9 ans, est recueilli par Gustave et Cécile, un couple d’agriculteurs. C’est le temps des travaux des champs et la perspective d’une nouvelle vie pour le petit garçon.

Pour contrer les répétitions stériles de même dessins, nous proposons aux participants de déguiser des lettres ou des chiffres. Cette activité est ludique et elle convient à ceux qui pensent ne pas savoir dessiner : ils savent écrire !

Les exercices suivants proposent des improvisations de groupe pour développer des notions telles que la conscience spatiale, l’écoute des autres, le sens du rythme et de l’expressivité, la conscience d’une harmonie collective.

Retrouvez les images en grand format de toutes les réalisations proposées dans le dossier Action du Journal de l’Animation n° 122, « L’arbre, de l’environnement aux arts plastiques ».

Il ne s’agit pas ici de « bien » former ses lettres comme on apprend à le faire à l’école, mais au contraire de les utiliser comme un motif décoratif abstrait. Des outils variés permettront d’obtenir des traces variées.

Pour dédramatiser l’acte d’écrire, inventons des écritures, situons-nous dans un autre temps et un autre lieu. Voici un moyen ludique de développer la souplesse du geste graphique sans avoir peur de se tromper. Toutes les fantaisies sont permises !

Trois propositions simples et colorées pour réaliser de jolies et inoffensives bêtes à cornes.

Les instruments à peau tendue sont les plus anciens et les plus représentés dans le monde. Nous nous attarderons ici sur l’une de leurs particularités, peu exploitée, en construisant un tubophone double.

Quelques brins de laines, du ruban, des gommettes… il n’en faut pas plus pour montrer à sa maman combien on l’aime.