Florent Contassot

Conseiller éditorial du Journal de l’Animation, ce journaliste spécialisé est l’auteur de dossiers, de fiches… et de livres en lien avec l’éducation.

Les contenus par Florent Contassot

Journal : Article

Le goûter : les bases

Ces informations plutôt généralistes autour du goûter permettent de cerner l’importance nutritionnelle de ce temps et de sa place dans notre alimentation quotidienne.

Journal : Article

Le goûter : un temps de partage et d’échange

Le goûter a une place à part entière pour les enfants et les adolescents dans l’organisation quotidienne de leurs repas. C’est aussi un temps collectif qu’on imaginera volontiers éducatif dans les accueils collectifs de mineurs.

Journal : Article

Limoges à l’écoute de sa jeunesse

À l’automne 2023, la Ville de Limoges a amorcé une consultation, avec et pour les ados, autour de l’offre de loisirs qui leur est destinée. L’idée ? Mobiliser plus largement les jeunes dans la cité, en leur proposant de construire leurs temps libres.

Journal : Article

La jeunesse s’écoute et s’accompagne

Amener les jeunes à s’exprimer et à s’engager dans la vie de la cité est un sujet où l’éducation populaire a pleinement un rôle à jouer, ne serait-ce que pour construire une société plus inclusive et participative.

Journal : Article

« Le Débarquement il y a 80 ans, c’était hier ! »

Les élus du conseil municipal jeunes de Noës-près-Troyes (Aube) se sont rendus, en juin dernier, aux cérémonies du 80 e anniversaire du Débarquement et ont eu la chance d’échanger avec des vétérans. Retour sur un projet exceptionnel autour de la connaissance de notre histoire et de nos institutions et du devoir de mémoire.

Journal : Dossier

Faire du goûter un temps éducatif

Pour les enfants et les adolescents, le goûter joue un véritable rôle auprès des trois autres grands repas de la journée. Il est en effet admis qu’il représente environ 10 à 15 % des apports énergétiques quotidiens des jeunes. Ce qui n’est pas rien ! Ce temps à la fonction « utilitaire », qui fut très longtemps vécu en famille, après l’école, est aussi aujourd’hui un temps de vie collective, commun à de nombreux accueils collectifs de mineurs. Un temps de vie collective qui peut servir des objectifs éducatifs, comme nous allons le voir sur les pages suivantes : favoriser le vivre-ensemble, découvrir de nouvelles saveurs, prolonger des activités en lien avec les sciences naturelles…

Fiche pratique