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Journal : Article
« Nous allons faire de la pédagogie pour que chacun comprenne ! » Voilà une affirmation maintes fois répétée par les décideurs devant le refus ou l’incompréhension des personnes. Or le terme pédagogie est ici utilisé comme synonyme de communication ou manipulation, ce qu’il n’est surtout pas.
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La question de la mixité de genre en colo, comme dans la société, fait débat et la réponse apportée est bien souvent une absence de mixité, plutôt qu’une réflexion sur le sujet.
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Les problématiques de genre sont très présentes dans notre société contemporaine. De manière naturelle et évidente, elles s’invitent sur le terrain professionnel, avec mille et une déclinaisons. Le métier d’animateur n’échappe pas à la complexité des questions posées, laissant apparaître au détour des pratiques des contradictions parfois saisissantes.
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Journal : Article
Explorer la pratique du métier d’animateur nous amène à nous demander comment il pense lui-même sa pratique et son métier. Dans ce long chemin sans fin qu’est la réflexion à propos de la pratique, peut-on considérer que l’animateur pense en scientifique ?
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Journal : Article
La mobilité professionnelle crée des situations particulières (arrivées, départs…) que l’on peut considérer comme des phases où les enjeux sont à prendre en compte de manière spécifique. En tant qu’animateur, quels sont les quelques enjeux que l’on peut identifier, et comment y répondre ?
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Une récente recherche menée dans un laboratoire de psychologie de l’université de Genève démontre que « les camps de vacances favorisent l’altruisme chez l’enfant ». Mais de quoi parle-t-on ?
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Journal : Article
La vie personnelle des professionnels entre en résonance avec leur vie professionnelle, avec plus ou moins d’intensité, en fonction des époques, des publics, et de la vie de chacun. Or ces résonances peuvent autant faciliter qu’empêcher l’exercice de la fonction.

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